Klinik Psikolog Pınar Mermer edebi kişiliği, hayat hikayesi ve eserleri merak ediliyor. Kitap severler arama motorlarında Pınar Mermer hakkında bilgi edinmeye çalışıyor. Pınar Mermer hayatını, kitaplarını, sözlerini ve alıntılarını sizler için hazırladık. İşte Pınar Mermer hayatı, eserleri, sözleri ve alıntıları...

Doğum Tarihi:

Doğum Yeri:

Pınar Mermer kimdir?

ODTÜ Psikoloji Bölümü mezunuyum. Bilgi Üniversitesi Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programını bitirdim. Göktürk ve Nişantaşında çocuklar ve aileleriyle çalışıyorum. Ebeveyn eğitimleri vererek koruyucu ruh sağlığı çalışmalarına katkıda bulunuyorum. Oyun terapistiyim. Oyun terapisinin Türkiye'de gelişmesi için uzmanlara eğitim ve süpervizyon desteği vermekteyim.

--reklam--

Pınar Mermer Kitapları - Eserleri

  • Yavaş Ebeveynlik
  • Yavaş Ebeveynlik 2

--reklam--

Pınar Mermer Alıntıları - Sözleri

  • " Cocuklarima aman benim gibi olmayin diyerek mi yardimci olacagim? Yoksa ne kadar dik durdugumu gormek mi onlara iyi gelecek, guven verecek olan sey?" (Yavaş Ebeveynlik 2)
  • Acısıyla tek başına bırakılmış bir çocuk elinde cam kırıklarıyla bırakılmış gibidir, eninde sonunda cam bir yerlerine batacak ve acısı kat kat artacaktır. Bu sebeple eğer dünya başlarına yıkılsın istemiyorsanız çocukları yalnız ağlamaya göndermeyin. (Yavaş Ebeveynlik)
  • Bazen oyuncakları kendi ihtiyaçlarımız için alırız. Bazen suçluluğu bastırmanın yoludur oyuncak almak, bazen kendi çocukluğumuzda elde edemediklerimize sahip olma yoludur. Oyun terapisti olan Maria Montessori “Oyun çocuğun işidir!” demiştir. Oyuncaklar hayal alemine yolculukta çocukların eşlikçileridir. Oyuncaklar kafalarında yarattıkları, yüreklerinde büyüttükleri öykülerin kahramanlarının ete kemiğe bürünmüş halidir. Oyuncaklar olmayınca -mış gibi yapmalar başlar. Oyuncağın doğru kullanımı hayal gücünü geliştirirken, ihtiyaçtan fazla oyuncak çocuk için geliştirici değil, yorucu olmaya başlar. Çocuklarımız alamadığı duygusal besini satın aldıkları şeylerde arıyorlar. Her şeye sahip ama neden mutlu değil? Çünkü satın aldıklarınız sizin ona ayıramadığınız zamanı telafi edemiyor. Ödev savaşları, sürekli yetişmeniz gereken yerler ve yüksek performans beklentileri ilişkinizi öyle zorluyor ki, çocuğunuza bir şey yaptırmak için rüşvet vermek zorunda kalıyorsunuz. “Almazsan yapmam!” döngüsüne girince de işler kontrolden çıkmaya başlıyor. Almayı yavaşlatsak… daha az alarak, daha çok zaman geçirsek ebeveynlik daha iyi olur. (Yavaş Ebeveynlik)
  • Yapmamız gereken çocuğumuza bu dünyadaki var olma mücadelesinde rehberlik etmektir. (Yavaş Ebeveynlik)
  • Etkin babalar, çocuklarını dinleyen, çocuklarıyla yakın bir ilişki kuran, gerekli kuralları koyabilen ve aynı zamanda gerekli özgürlükleri sağlayabilen babalar. Yani demokratik-dengeli ebeveynlik aslında böyle bir şey. Ne çok serbest ne de çok katı. (Yavaş Ebeveynlik)
  • Anne bebeğe, bebek anneye kızabilir, kızmalı da! Duygun değil duygunla ne yaptığın önemli! (Yavaş Ebeveynlik)
  • Online kimliğiniz sanal kimliğinizin önündeyse kurduğumuz ilişkiler ne kadar gerçek olur.. (Yavaş Ebeveynlik)
  • "Her uyandığından emzirmek kötü bir şey değil. En doğal sakinleştirme yolu. Emzirirken ona masaj yap. Kafasının arkasına, kollarına, sırtına…” (Yavaş Ebeveynlik)
  • Çocukla kurduğumuz ilişki biçimi onların okul hayatını direkt etkiler. Güvenili bağlanma kısaca, bakım veren kişinin çocuğunun fiziksel ve duygusal ihtiyaçlarına doğru zamanlamayla doğru şekilde yanıt vermesi, onunla sıcak, tutarlı bir ilişki kurması olarak özetleyebiliriz. Aslında formülasyon basit: Bakım veren (genelde anne baba) kişi ve çocuk arasında böyle bir ilişki varsa, çocuğun araştırmaya, öğrenmeye daha açık olması beklenir. Örneğin anneleriyle güvenli bağlanma gerçekleştirebilmiş çocukların okulöncesi dönemde daha merakli çocuklar oldukları, yaşıtlarıyla daha kolay empati kurabildikleri ve güvenli bağlanamayan çocuklara göre özgüvenlerinin daha yüksek olduğu bulunmuş. Ayrıca başka bir çalışmada bu çocukların 6 yaşından itibaren okulda arkadaşlarıyla daha olumlu ilişkiler kurabildikleri sonucu ortaya çıkmış. Yine bebekler ve okulöncesi yaştaki çocuklar arasında, güvenli bağlanan çocukların daha sofistike sembolik oyunlar oynadığı, çevrelerini daha aktif araştırdıkları, oyuna daha aktif katıldıkları ve bir işle daha uzun süre kalabildikleri görülmüş. Okulda kendisini rahat ve güvende hissedebilen, başı sıkışınca, anne babasının ona kucak açacak güvenli bir bölge olduğu fikrini zihninde taşıyan çocuk elbette daha kolay öğrenir. Bu çocuk kendisiyle ilgili de daha olumlu düşüncelere sahiptir. Arkadaşlık ilişkileri daha olumlu gelişmiştir. Genel stres ve kaygı düzeyi daha düşüktür. Başarısızlığın altından da ilişki problemleri çıkabilir. Başarısızlığın sebebi dünden bugüne yaptıklarımız değil, doğduğu günden bugüne bir türlü doğru kuramadığımız ilişkimizdeki problemler olabilir. Bu nedenle her zamanki gibi önce sağlıklı bir ebeveyn-çocuk ilişkisi için çabalamak gerekir. Sonrasında okul başarısı da gelecektir. (Yavaş Ebeveynlik)
  • Bizden ilgi göremedikçe kendini yalnız hissettikçe giderek daha çok eşyaya bağımlı hale gelmeye başlıyorlar. Daha çok eşyaya sahip olarak sahip olamadıkları insan ilişkilerinin yerini doldurmaya çalışıyor gibiler. (Yavaş Ebeveynlik)
  • Eğer çocuğunuzla her gün basit oyunlar oynarsanız, bu oyunların sizi de, ilişkinizi de ne kadar rahatlattığını fark edeceksiniz. Lütfen yenilmeyi unutmayın olur mu? Amaç eğlenmek! RESMİ TANI - Aklınızdan bir nesne tutacak, bunun resmini çizecek ve çocuğunuzun bilmesini isteyeceksiniz. Komikleştirmek ve saçmalamak size kalmış. SESİ TANI - Bir araç, makine veya hayvan seçin. Çıkardığı sesi taklit edin. DOKUN VE BİL - Farklı yüzeyi ve sıcaklığı olan kumaşlar ve objeleri bir araya getirip gözlerinizi kapatın. Parmaklarınızla şeklini ve dokusunu hissetmeye çalışın ve ne olduğunu bulun. HAYALİ TOP - Bir topunuz varmış gibi oynamaya başlayın ve hoop, karşınızdakine fırlatın. Karşıdaki topun büyüklüğünü ve amacını değiştirebilir. Örneğin size gönderilen bir basketbol topunu biraz küçülttükten sonra bir golf topu haline getirip hayali golf sopasıyla karşınızdakine atabilirsiniz. TOPU AT VE RENK SÖYLE - Müzik çalarken topu birbirinize atın. Müzik durunca top kimin elindeyse onun yanındaki kişi bir renk söylesin. Topu tutan kişi o renge sahip 3 nesne söylesin. TADI TAHMİN ET! - Farklı yiyecekleri bir araya getirin ve tadarak ne olduğunu gözleriniz kapalı bir şekilde tahmin edin. Farklı yemekler denemek için iyi bir fikir. KOKUYU TAHMİN ET! - Farklı yiyecek ve eşyaları bir araya getirin. Gözleriniz kapalıyken sadece kokusundan ne olabileceğini tahmin edin. SIRTIMA ÇİZ - Oyunculardan biri diğerinin sırtına aklındaki bir nesneyi çizer ve diğeri bunun ne olduğunu tahmin etmeye çalışır. SÖZCÜKLERLE OYNA! - Araba yolculuğunu keyifli hale getirin. Örneğin isminizle başlayın. Ali, Ali’nin son harfi İ. Şimdi İ ile başlayan bir isim söyle. SAYILARLA OYNA BUM! - Örneğin sayınız 5 ise, 5, 6, 7, 8, 9, 10’a geldiğinizde sıra kimdeyse 10 yerine bum! desin. - 15, 20, 25’te de bum! demeyi unutmayın. ŞARKILARLA OYNA! - Bir şarkı söylemeye başlayın ve belli bir sözcükte durun. Diğer oyuncunun durduğunuz sözcüğü içinde barındıran bir şarkı söylemesini bekleyin. AİLE BİR KAYIKTA - Ailece hayali bir kayıktasınız. Birlikte kürek çekiyorsunuz. Dalgalar ve köpekbalıklarına karşı hep birlikte mücadele verebilecek misiniz? SPAGETTİ AİLE - Hepiniz birer spagetti olduğunuzu hayal edin. Dimdik tencereye konuyorsunuz, sonra sıcak suyla yavaş yavaş eriyorsunuz. Birinin tabağına kondunuz ve üzerinize sos dökülüyor. Sonra birisi sizi hüp diye yiyor. Vücudunuz bir spagetti olsa nasıl kıvrılırdı? Nasıl sesler çıkardı ortaya? KUTU OYUNLARI - Kendi aile oyununuzu oluşturabilirsiniz. (Yavaş Ebeveynlik)