Kızıltepe İlçe Milli Eğitim Müdürü İbrahim Bahçıvancı, 24 Kasım Öğretmenler Günü nedeniyle kendisini ziyaret eden STK Platformu yürütme kuruluna iadeyi ziyarette bulundu.

İlçedeki 44 Sivil Toplum Örgütünün çatı oluşumu olan Kızıltepe STK Platformuna gerçekleştirdiği ziyarette Platformun dönem sözcüsü ve yönetim kurulu üyeleri tarafından karşılanan İlçe Milli Eğitim Müdürü İbrahim Bahçıvancı, Sivil Toplum Örgütlerini'nin özellikle son yıllarda ilçedeki hizmet işleyişinin halka daha iyi yansıması noktasında yerinde ve güzel hamlelerle önemli katkıda bulunduklarına dikkat çekti.

Bahçıvancı ziyaret sırasında yaptığı konuşmada; “STK Platformu, Kızıltepe için çok güzel hizmetlerde bulunmaktadır. Hizmetlerini, başarılarını yakından izliyoruz. Öğrencilerimize, Kızıltepe gençlerine sahip çıkmaları bir ilktir. Platformun yürütme organı da bünyesini oluşturan dernekler de hizmet bilinciyle hareket ediyorlar. Bizler eğitimciler olarak, oluşumun kuruluşundan bugüne kadar yapılan çalışmaları takdir ediyor ve kendilerini kutluyoruz.” dedi.

Ziyaretten duyduğu memnuniyeti dile getiren Kızıltepe STK Platformu Sözcüsü, Mehmet Şerif Öter, "Mili Eğitim Müdürümüz Sayın Bahçıvancı'yı öğretmenler günü vesilesiyle STK Platformu yönetimi olarak kendilerini ziyaret etmiştik. Bugün de kendileri bizlere iadeyi ziyarette bulunmaları ve düşüncelerini bizimle paylaşmaları bizleri mutlu etmiştir. Duyarlı ve sorumlu STK bilinciyle Platformumuz, ilçemizdeki tüm kurumlarımızın çalışmalarını yakından takip ediyor. İlçe milli eğitim Müdürümüz ve hocamız Sayın İbrahim Bahçıvancı bugüne kadar yapmış olduğu başarılı hizmetleriyle eğitim camiasının ve halkımızın takdirini, sevgi, saygısını kazanmış örnek bir idarecimizdir. STK Platformu olarak Sayın Bahçıvancı'nın çalışmalarında her zaman yanlarında olacağımızı ve destekleyeceğimizi bilmelerini istiyorum. STK Platformu halka hizmet etmek için kurulmuş bir oluşumdur. İlçe yöneticilerimizin bizi ziyaret edip, bizleri motive etmeleri, birlik bütünlük içinde hareket etmemizi sağlamaya vesile olmaktadır" dedi.