Talim ve Terbiye'de İnkılâp - İsmail Hakkı Baltacıoğlu Kitap özeti, konusu ve incelemesi

Talim ve Terbiye'de İnkılâp kimin eseri? Talim ve Terbiye'de İnkılâp kitabının yazarı kimdir? Talim ve Terbiye'de İnkılâp konusu ve anafikri nedir? Talim ve Terbiye'de İnkılâp kitabı ne anlatıyor? Talim ve Terbiye'de İnkılâp PDF indirme linki var mı? Talim ve Terbiye'de İnkılâp kitabının yazarı İsmail Hakkı Baltacıoğlu kimdir? İşte Talim ve Terbiye'de İnkılâp kitabı özeti, sözleri, yorumları ve incelemesi...

Kitap Künyesi

Yazar: İsmail Hakkı Baltacıoğlu

Yayın Evi: Milli Eğitim Basımevi

İSBN:

Sayfa Sayısı: 139

Talim ve Terbiye'de İnkılâp Ne Anlatıyor? Konusu, Ana Fikri, Özeti

Talim ve Terbiye'de İnkılâp Alıntıları - Sözleri

• "Okullarımız ve düşünce eğitimi" işte birbiriyle uyuşmasına imkan olmayan iki kelime!
• Faaliyet; eğitim ve gelişmenin büyük sırrıdır.
• Eğitim tarihinde hiçbir devir, hiçbir okul, hiçbir eğitim bizim okullarımız kadar düşüncenin, kişiliğin katili olmamıştır. Okullarımız olanca gayretiyle yalnız bir şey için çalışıyorlar: Düşüncenin çöküşü, düşüşü!..
• İşte size düşünme eğitimi dediğiniz hazinenin esrarı... Fakat biz, yarınki neslin katili olmak niyetinde değiliz. Biz "kelime anbarı değil, insan kafası" yetiştireceğiz, düşünen insan.
• Yaşamak azminde bulunan bir milletin tek amacı; "çocukları hayata hazırlamak" olmalıdır.
• Ahlaki değerlerimizin gelişmesi de böyledir: Çocukla ilkel insanda irade yoktur, çocukla ilkel insan içgüdüleri ve dış etkenlerin tutsağıdır.
• Eğitimimizde yapılacak en büyük inkılap; "kafa sallamakla adam yetiştirilmez" inancının öğretmenlerimizin kafasına girmesindedir.
• İşlemeyen duygular körleşir.
• İrfan yaparken cehalet yıkar; aklın koyduğunu hayvani duygular bozar.
• ... öğretmenlikte kahramanlık; haksız yere itham değildir. Bilgileri doğanın koyduğu kanunlar, şartlar, esaslar dairesinde vermektir.

Talim ve Terbiye'de İnkılâp İncelemesi - Şahsi Yorumlar

Okurken geçmişten geldiğini düşündüğüm bu kitabın bu gün hala ülkemizin sorunlarıyla alakali olduğunu görmek oldukça üzücüydü. Üzerinden seneler geçmesine rağmen bu kitaptan sonra bile ülkecek gelişememiş ve yerimizde saymışız. Bu kitaptan ufak bir sınav olma fırsatı buldum ve gördüm ki genel olarak "ezberciliğin" kötülüğünü anlatan bu kitabın sınavına benimle girenler kitabi dahi ezberlemeye çalıştı. Belki de gitgide daha kötüye gidiyoruzdur. (Elif Sıla)

Talim ve Terbiye'de İnkılâp PDF indirme linki var mı?

İsmail Hakkı Baltacıoğlu - Talim ve Terbiye'de İnkılâp kitabı için internette en çok yapılan aramalardan birisi de Talim ve Terbiye'de İnkılâp PDF linkidir. İnternette ücretli olarak satılan çoğu kitabın PDFleri bulunmaktadır. Ancak bu PDF'leri yasal olmayan yollarla indirmek ve kullanmak hem yasalara hem de ahlaka aykırıdır. Yayın evlerinin sitesinden PDF satılıyorsa indirebilirsiniz.

Kitabın Yazarı İsmail Hakkı Baltacıoğlu Kimdir?

Türk eğitim tarihine büyük önemi olan bir düşünür ve bilim adamıdır. “Eğitim Reformu Akımı”’nın Türkiye’deki en büyük temsilcisidir. Bir pedagog, oyun yazarı ve uygulamacı olarak cumhuriyet dönemi tiyatro tarihinin de önemli kişilerinden birisidir

1923 yılında Darülfünun emini seçilerek cumhuriyetin ilk üniversite rektörü oldu. Haftalık düşün ve sanat gazetesi Yeni Adam’ı 1934’ten itibaren 46 yıl boyunca yayımladı. VII. ve VIII. yasama dönemlerinde TBMM’de milletvekili olarak görev yaptı. Sosyoloji, psikoloji, sanat, eğitim ve felsefe alanlarında 100′e yakın eser ve inceleme; deneme ve fıkra türünde yazılar yayınladı. Aynı zamanda hikâye, oyun, roman, piyes yazıp, oyun sahneledi. Hat sanatında bir buluş yaparak “alev yazısı”nı buldu. Türk Dil Kurumu’na Terim Kolu Başkanı olarak hizmet verdi (1942-1957).

İsmail Hakkı Baltacıoğlu Kitapları - Eserleri

• Talim ve Terbiye'de İnkılâp
• Türke Doğru
• Pedagojide İhtilal
• Öğretmen
• Hayatım: İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu
• Atatürk: Yetişmesi, Kişiliği, Devrimleri
• İçtimai Mektep Nazariyeleri ve Prensipleri
• Terbiye ve İman
• Türklerde Yazı Sanatı
• Kafa Tamircisi
• Maarifte Bir Siyaset
• Batıya Doğru

İsmail Hakkı Baltacıoğlu Alıntıları - Sözleri

• Okul kitabı hatırası hepimizde sevimsiz, iç sıkan, kafa patlatan yazılı kağıtlar hatırasıdır. Her imtihan sonu ilk işimiz bu sıkıcı yükten kurtulmak olmuştur. Çocukluğunun, gençliğinin hatırası olarak okul kitaplarını saklayanlara hiç tesadüf etmezsiniz. Öyleyse okul kitapları mezar taşları, cansız cesetler halinden çıkmalı, ele alınır, sevilir ve okunur bir hale gelmelidir. (Öğretmen)
• Köydeki dayısının bakla tarlasında kara kargaları kovalayan çocuk bütün milletin maddî ve manevî mahallerine musallat kara kuvveti kovalayıp sürmeyi, o yaşta âdet edinmiş demekti. (Atatürk: Yetişmesi, Kişiliği, Devrimleri)
• Türk, kültüründe değişmeyen cevher, yani bir ananedir. (Türke Doğru)
• Önce hayat, varlık, kadar düğümlerine çözmiye savaşmıyan bir millet günlük işlerini göremez! (Türke Doğru)
• Babam bütün anlamıyla halkçı idi. (Hayatım: İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu)
• Ananenin orjini mitolojiye dayanır. (Türke Doğru)
• Gerçekte olmakta olanlara akıl gözüyle baktığımız zaman yalnız mantığımız ilgilenir. Olmakta olanlara sanat gözüyle baktığımız zaman bütün şahsiyetimiz ilgilenir. Roman ilmin bittiği yerde başlar. Milli romanı olmayan milletlerin iç oluşları dilsiz kalır. (Türke Doğru)
• ...öğrenmiştim ki iyi bir eğitim büyük bilginlerin değil, kuvvetli kişiliklerin eseridir. (Hayatım: İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu)
• Yaşamak azminde bulunan bir milletin tek amacı; "çocukları hayata hazırlamak" olmalıdır. (Talim ve Terbiye'de İnkılâp)
• Hep zevk aldığım kitapları okumakta özgür bırakıldığım için, aşk kitaplarından tiyatro ve hikaye kitaplarına, onlardan yalın şiirlere ve romanlara, daha sonra edebi eserlere, sonunda tarihi, bilimsel ve felsefi kitaplara kadar çıkabildim. (Hayatım: İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu)
• Ey, insan denilen ağaç! Üzerinde yaşadığın toprağa kök sal! Ye, iç, büyü, yemiş ver! Yalnız dirin değil, ölün bile işe yarasın! Öldüğün vakit yurdunun toprağına toprak kat; yurdunun toprağı seninle çoğalsın! (Türke Doğru)
• 1) Irk, biyolojik bir gerçektir. Irkın taşıyıcısı uzvî verasettir. Irk, hayvanî bir olgudur. 2) Milliyet, sosyal bir gerçektir. Milliyetin taşıyıcısı içtimai veraset, yani ananedir. Milliyet, ahlâkî bir olgudur. (Türke Doğru)
• Demek, Türk bir şeye "haktır" deyince, bu hakkı kâinatla birlikte kabul ediyor. Yarabbi, kedine inanmanın bu sonsuzluğu ne güzeldir!. (Türke Doğru)
• ... öğretmenlikte kahramanlık; haksız yere itham değildir. Bilgileri doğanın koyduğu kanunlar, şartlar, esaslar dairesinde vermektir. (Talim ve Terbiye'de İnkılâp)
• Kitap, öğretimin ilk vasıtası değil belki son vasıtasıdır. Öğretimin ilk vasıtası deneme, deneçtir. İnsan her şeyi, nesnel, tinsel olan her şeyi, her gerçeği okuyarak değil, ancak deneyerek, yaşayarak öğrenebilir. Çünkü akıl, zeka, mantık dediğimiz şeyler hep aksiyon, pratik kaynaklı şeylerdir. Kelimelerin, aksiyonların yerini tuttuğu hiç görülmemiştir! (Pedagojide İhtilal)
• Bir devlet kurmak kolay, bir millet yapmak güç, bir anane yaratmak imkânsızdır. (Türke Doğru)
• "Okullar, ayrı doğuşta, ayrı yaşta, ayrı oluşta olan öğrencileri sınıf denilen bir odaya kapatırlar, burada onlara aynı bilgileri vermek, aynı baskıları yapmak, onlardan aynı verimi almak, onların kafasını aynı kalıba dökmek isterler!" (Pedagojide İhtilal)
• "Biz, bir türlü pedagoji anlıyoruz, o da okul sıralarında oturtan, kitap okutan, bilgi ezberleten, imtihana, sınava hazırlayan, memurluğa imrendiren pedagoji! Benim aradığım pedagoji ne Tanzimat pedagojisi, ne Meşrutiyet pedagojisi, ve ne de Cumhuriyet pedagojisidir. Benim aradığım pedagoji, atom devrine yakışan yaratıcı insanı, yaratıcı Türk'ü yetiştiren yaratıcı pedagojidir." (Pedagojide İhtilal)
• Romanlar, hikayeler... Romanlar, hikayeler, bilir misiniz bu ses benim kulağımda nasıl çınlar, bilir misiniz yalnız bu iki kelime bana neler anımsatır? (Hayatım: İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu)
• Bir insana verilebilecek en büyük cezayı verdim sanıyorum. Çünkü sözünü sözle karşılamadım, yalnız yabani görmüş bir insan gibi suratına korku ve iğrentiyle baktım. (Öğretmen)