Materyalizme Eğilim Nedenleri - Murtaza Mutahhari Kitap özeti, konusu ve incelemesi

Materyalizme Eğilim Nedenleri kimin eseri? Materyalizme Eğilim Nedenleri kitabının yazarı kimdir? Materyalizme Eğilim Nedenleri konusu ve anafikri nedir? Materyalizme Eğilim Nedenleri kitabı ne anlatıyor? Materyalizme Eğilim Nedenleri PDF indirme linki var mı? Materyalizme Eğilim Nedenleri kitabının yazarı Murtaza Mutahhari kimdir? İşte Materyalizme Eğilim Nedenleri kitabı özeti, sözleri, yorumları ve incelemesi...

Kitap Künyesi

Yazar: Murtaza Mutahhari

Çevirmen: Kasım Seyyidoğlu

Yayın Evi: Bengisu Yayınları

İSBN: 2789009950315

Sayfa Sayısı: 144

Materyalizme Eğilim Nedenleri Ne Anlatıyor? Konusu, Ana Fikri, Özeti

Konuyu maddeciliğe yöneliş nedenleri nelerdir şeklinde ele almamız; bizim, yaratılış bakımından insanın maddeciliğe eğilimli olmadığını iddia ettiğimizi gösterir.

Maddecilik, insan fıtrat ve tabiatına aykırı bir şeydir. Bu yüzden onun nedenini ve kanuna aykırı olarak onu vareden sebebi araştırıp incelememiz gerekiyor. Bize göre, dine yöneliş araştırmayı gerektirmez. O, fıtratın akışıdır. Aksine, insanın dinsizliğe yöneliş nedenleri araştırılmalıdır.

Materyalizm, her ne kadar kendisini şüpheden uzak gösteriyorsa da şüpheci (septik) bir ekoldür. Kur´an-ı Kerim böyleleri hakkında Onlar bazı zan ve şüphelere düşerler ama bunu amelde yakin (kesinlik kazanmış) ve ilim şeklinde gösterirler buyurmaktadır.

Materyalizme Eğilim Nedenleri Alıntıları - Sözleri

• Bir konuyu karşıtının yanlışlığını- ortaya konması yüzünden kabul etmek, zihin için bir zorunluluk doğurur, ama ikna etmez. Aklı, zorunlu kılmakla ikna etmek arasında fark vardır. İnsanın bir delil karşısında susup kaldığı çok görülen bir şeydir, ama vicdanının derinliğinde iddia edilen o konuyla ilgili olarak bir şüphe hissedebilir.
• Maddi açıdan düşünen bulunmaktaydı, fakat hiçbir zaman ilimde görüş sahibi büyük bir şahsiyetin gerçekten maddi ekolün temsilcisi olduğu bilinmemektedir.
• Islam supports the thesis that belief in religious doctrines ought to be based on research and not on conformity or compulsion
• We must reject the existence of God, that is, a God who is like any other part of the world and is discoverable like any other phenomenon in the course of inquiry into the world's phenomena is certainly not God, and any belief in such a God is aptly rejected.
• They measured not God with His true measure(6:91)
• On the other hand, we find Einstein, the twentieth century scientific genius, expressing an opinion opposed to that of Russell; he says "You will hardly find one among the profounder sort of scientific minds without a religious feeling of his own ... His religious feeling takes the form of rapturous amazement at the harmony of natural law, which reveals an intelligence of such superiority that, compared with it, all the systematic thinking and acting of human beings is an utterly insignificant reflection. This feeling is the guiding principle of his life and work, in so far as he succeeds in keeping himself from the shackles of selfish desire. It is beyond question closely akin to that which has possessed the religious geniuses of all ages."

Materyalizme Eğilim Nedenleri İncelemesi - Şahsi Yorumlar

İslam felsefesinin Yeri: Kitabın yazarı Murtaza Mutahhari 1920 yılında doğdu. Daha 12 yaşında Meşhed'e giderek İslami ilimlerin ilk disiplinlerinden mantık, felsefe, İslam hukuku ve Arap edebiyatı dersleri aldı. 18 yaşında Kum'da medreseye girdi. 12 yıl boyunca fıkıh, usul ve irfan derslerini, İmam'ın ve Ayetullah Burucerdi'nin yanında Molla Sadra felsefesi, ahlak ve usul, ilahiyat: İbn Sina'nın "Şifa"sı ve daha birçok dersi İslam Filozofu Ayetullah Seyyid Muhammed Hüseyin Tabatabai'nin yanında okur. Bir yandan da irfan derslerini Ayetullah Mirza Ali Ağa Şirazi'den almaya devam eden Mutahhari öğreniminin yanı sıra sosyal ve siyasal alanlarda da aktif bir rol ifa eder. Daha sayısız şekilde üstün eğitimler alır ve kendisi de bunları gelişmiş düzeyde araştırmaya devam eder. Daha yüksek makamlara çıkabilecekken neden akademisyen olduğunu soranlara Gençlik yanlış yollarda yanlış felsefeler içinde boğulmakta onlara doğruyu göstermek gerek diyerek para pul makam ve mevkiyi değil de Rıza-i İlahi için çalıştığını gözler önüne seriyor. Materyalizmi bir felsefeden önce tarihi şekilde inceleyerek bu eğilimin hızlanmasını ve ekol oluşturabilecek düzeye gelişini inceliyor. Materyalist birçok felsefe kendilerine dayatılan dini kavramların yanlışlığından ortaya çıktığını ama bu dini kavramların yanlışlığının insanların hatası olduğunu orjinal dinde bunların zaten var olmadığını insanların dinden değil de yanlış tanıtılan kavramlardan dolayı materyalizme eğildiğini net delillerle ve batılı yazarların da dilinden ortaya koyuyor. (Şii Tefekkür)

Materyalizme Eğilim Nedenleri PDF indirme linki var mı?

Murtaza Mutahhari - Materyalizme Eğilim Nedenleri kitabı için internette en çok yapılan aramalardan birisi de Materyalizme Eğilim Nedenleri PDF linkidir. İnternette ücretli olarak satılan çoğu kitabın PDFleri bulunmaktadır. Ancak bu PDF'leri yasal olmayan yollarla indirmek ve kullanmak hem yasalara hem de ahlaka aykırıdır. Yayın evlerinin sitesinden PDF satılıyorsa indirebilirsiniz.

Kitabın Yazarı Murtaza Mutahhari Kimdir?

1920 yılının Şubat ayında Horasan eyaletine bağlı Feriman kasabasında dindar bir ailede dünyaya geldi. Çocukluk yıllarını mektepte okuyarak geçiren Mutahhari, 12 yaşında iken, Meşhed dinî ilimler medresesinde İslâmî bilimler alanında öğrenim görmeye başladı. 1938 yılında, dönemin İran şahı, Rıza Şahın mollalara karşı verdiği sert mücadeleye rağmen dinî derslere devam etmek amacıyla Kum kentine yerleşti.rnrn Burada, dönemin ünlü alimlerinden Ayetullahil-Uzma Şeyh Abdulkerim Hairînin vefatından sonra yerine geçen üç büyük alim yani, Seyyid Muhammed Huccet, Seyyid Sadruddin Sadr ve Seyyid Muhammed Takî Hansarînin yanında okumaya başladı.rnrn 15 yıl süren Kumdaki hayatı süresince, fıkıh ve usul derslerini rahmetli İmam Humeynî ve Ayetullah Burucerdînin yanında, Molla Sadra felsefesi, ahlak ve usul, ilahiyat, İbni Sinanın Şifası ve daha bir çok dersleri Ayetullah Seyyid Muhammed Hüseyin Tabâtabâînin yanında okudu. Ayrıca bu süre zarfında irfan derslerini Ayetullah Mirza Ali Ağa Şîrazîden aldı. Kumda bulunduğu sürece öğrenimin yanı sıra, sosyal ve siyasal sahalarda da faal bir şekilde bulunuyordu. Bunlardan bir tanesi, İslâmın Fedaileri teşkilatıyla irtibatta olmasıydı.rnrn 1952 yılında Tahrana yerleşen Ayetullah Mutahharî, Mervî medresesinde araştırmaya başladı. 1955 yılında, "Öğrenciler İslâmî Cemiyetinde" ilk tefsir toplantısını düzenledi. Aynı yıl Tahran Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde öğretim üyesi olarak görev aldı. 1959 yılında Müslüman Tabipler Cemiyetine konuşmacı olarak davet edildi ve sürekli olarak bu işi devam ettirdi. Burada yaptığı ilmi konuşmalar daha sonra ondan geriye kalan önemli konular haline geldi.rnrn 1962 yılından itibaren İmam Humeynînin en faal yaranlarından oldu. Öyleki 15 Hordad ayaklanmasının asıl organizatörlerinden birisiydi. Haziran 1963de rejim aleyhine yaptığı bir konuşma sonucu tutuklanarak hapse atıldı ancak kısa süre sonra serbest bırakıldı.rnrn İmam Humeynînin sürgüne gönderilmesiyle birlikte Şehit Mutahharî ve fikir arkadaşlarının görevi daha da ağırlaştı. O, bu dönemde toplumun ihtiyacı olan konularla ilgili kitaplar yazmaya ve çeşitli toplantılarda uyarıcı konuşmalar yapmaya başladı. İslâmî harekete kendini adayan Mutahharî, hareketin İslâmîleştirilmesi yönünde çok büyük ideolojik mücadele verdi. 1967 yılında "Hüseyniye-yi İrşâd"ı kurdu. Bir süre sonra Filistinlilere yardım kampanyası başlatarak İsrail aleyhine sert bir konuşma yaptıktan sonra tutuklanarak hapse konuldu ve tek kişilik hücrede tutuldu. Herşeye rağmen mücadelesine devam eden Mutahharî 1974 yılında konuşma yapması yasaklandı ve bu yasak İslâm İnkılabının zaferine kadar sürdü.rnrn 1976 yılında İmam Humeynî ile görüşmek niyetiyle Iraka gitti ve devrimin önemli meseleleriyle ilgili istişarede bulundu. İrana döndükten sonra İran halkını rejime karşı ayaklanmaya ve yürüyüşe davet etmeğe devam eden Mutahharî, İmamın sürgünden İrana dönüşünde karşılama törenlerini organize etti. Devrimden sonra büyük sorumluluklar üslendi, ancak çok geçmeden devrimden bir yıl sonra,1980 yılı 2 Mayıs günü saat 22:20 sularında "Furkan" grubu tarafından suikasta uğradı ve başına isabet eden bir kurşunla şehit oldu.

Murtaza Mutahhari Kitapları - Eserleri

• İnsan-ı Kamil
• Hicab
• Ahlak Felsefesi
• Fıtrat
• Doğruların Öyküsü
• Materyalizme Eğilim Nedenleri
• İnsan Düşüncesinde Allah
• Kur'an'da İnsanlık Öğretisi
• Felsefe Dersleri 1
• Kur'an'da İnsaniyet Mektebi
• Ruhun Tahareti
• İnsan ve Kader
• İnsan Hayatında Allah
• Bilinmeyen Simasıyla Hz. Ali
• Teizm Seminarları
• İslam'da Kadın ve Onun Hukuki Sistemi
• İslam'da Cihad ve İnanç Özgürlüğü
• Felsefe Dersleri 2
• Adl-i İlahi
• Şehid
• Hz. Hüseyin'in Emr-i Maruf ve Nehy-i Münkeri
• İmam Hüseyin ve Kerbela 2
• İmam Hüseyin ve Kerbela 1
• Gaybi Yardımlar
• İmam Hüseyin ve Kerbela 3
• Fitrət Anlayışı
• Cinsel Ahlak
• İslam və Zamanın Ehtiyacları
• Kur'anî Araştırmalar
• Siret-i Nebevi'de Bir Gezinti
• Şefaat Üzerine
• İlahi Ədalət
• İnsanın Tarihte Tekamülü
• Kur'an'da İnsan Tanımı
• İmam Əlinin (ə) cazibə və dafiəsi
• İnsan Kemalinin Tecellileri
• Peyğəmbərlik Anlayışı
• İdrak Problemi
• Peyğəmbərin (s) Davranışlarına Bir Baxış
• Haqq-Batil Savaşı
• Ehl-i Beyt İmamları'nın Siyasi Tutumları
• Vəla və Vəlayət
• Hikmətlər və Nəsihətlər
• 10 Konuşma
• Kur'an'da İnsan - İman ve Ahiret
• Hakk ve Bâtıl
• Vela ve Velayet Üzerine
• İnsan və İman
• İslami İlimlere Giriş
• Altı Makale
• Hac ve Müslümanların Vahdeti
• İslam ve Değişim
• Doğruların Öyküsü 2
• İnsan və Tale
• Tarih ve Toplum
• Məad (Yaxud Esxatologiya) Anlayışı
• Gadir Hadisi ve İmamet Meselesi
• Vahy ve Nübüvvet
• İmamət Anlayışı
• Mənəvi azadlıq
• İslami Düşüncenin İhyası
• Nehc’ül Belağada Bir Gezinti
• İslam Elmləri İlə Tanışlıq
• İmam Hüseynin Qiyamı Və Onu Doğuran Səbəblər
• İmam Hüseyn Qəhrəmanlığı
• Hüseyni Yiğitlik
• Məsum İmamların Həyatına Bir Baxış
• Hayatın Hedefi
• Örtünmə Anlayışı
• Şehid
• İSLAMİ İLİMLERE GİRİŞ -3-
• İSLAMİ İLİMLERE GİRİŞ -2-
• İSLAMİ İLİMLERE GİRİŞ -1-
• Islam ilimleriyle tanışma 1
• Nehc’ül Belağa Da Bir Gezinti

Murtaza Mutahhari Alıntıları - Sözleri

• Hicri 7. asırda Mısır’da asıl ismi “Sultan Baybars “ olan padişah döneminde şöyle bir düşünce gelişti . Bu kadar çok çeşitli fıkhi ekollerin ve çok sayıda müçtehidin varlığı halkın şaşkınlığa be seçim yapmakta zorlanmasına neden olmaktadır . Öyle ise taklid meselesi dört büyük alimle sınırlanmalıdır . Hükümet yetkilileri oturup şu kararı aldılar : bundan böyle Şafii , Hanefi , Maliki ve Hanbel’inin dışındaki alimlerin taklidi yasaktır .Böylece içtihat kapısı Ehli Sünnet müslümanları arasında kapanmış oldu. (İslam ve Değişim)
• Düşüncəmizə ağır gələn bu kimi məsələlər qarşıya çıxdıqda həmin məsələləri inkar etmək əvəzinə, səhvi özümüzdə görsək, həqiqətə daha uyğun olar. (Vəla və Vəlayət)
• "Şehit;öyle bir insandır ki, düşmana gücü yetmediğinde ölümüyle galip gelir " Hz.Hüseyin gibi.. (Şehid)
• "... siz cahilce her duyduğunuza inanmak ve teslim olmak istiyorsunuz." (10 Konuşma)
• İlmin kaynaklarından biri, Resûl-i Ekrem (s.a.a)’in mukaddes varlığının sîretidir. Müslüman bir kişi, görüş ve düşüncesini sîret yoluyla ıslah etmelidir. (Siret-i Nebevi'de Bir Gezinti)
• Ey gönül! Sırat-ı müstakimde kimse yol kaybetmez. (İnsan Hayatında Allah)
• Bəzən müəyyən bir mövcudun varlığı haqda bəhs edirik, amma o, başqa varlıqlarla bir sırada deyil və onlardan biri deyil; əgər mövcuddursa, bütün varlıqlarla birgədir və bütün varlıqlardadır, yox, əgər mövcud deyilsə, heç bir yerdə mövcud deyil. Məsələn: Zamanı aləmin müəyyən bir hissəsi olaraq ələmin digər komponentləri ilə bir sırada hesab edib, onu mikroskopla, yaxud teleskopla və ya laboratoriyada təcrübə aparmaqla axtarmaq istəyən şəxs əbədi olaraq axtarsa da, tapa bilməyəcək, sonda da yorulub zaman yoxdur deyərək zamanı inkar edəcək. (Teizm Seminarları)
• "Ağalıq" deyəndə başqalarına hakim olmaq nəzərdə tutulmur, ruhun ağa olması, alçaqlıq, yalan, qeybət və digər rəzil sifətlərdən çəkinməsi, özünü bu kimi şeylərdən üstün tutması nəzərdə tutulur. (Mənəvi azadlıq)
• Duymakta olan etki, bilmekte yoktur. (Ahlak Felsefesi)
• İlmin tasavvur ve tasdik olarak sınıflandırılması ilk kez büyük ve değerli Müslüman filozof Ebu Nasr Muhammed Farabî tarafından ortaya atılmış ve dile getirilmiştir. Farabî’nin bu sınıflandırılması sonraki filozof ve mantıkçılar tarafından da kabul görmüştür. Müslüman mantıkçılar sonraki dönemlerde bu sınıflandırmayı temel almak sûretiyle mantığın konularını ikiye ayırdılar. Tasavvurlar ve tasdikler. Oysa mantığın konuları daha önce bu şekilde birbirinden ayrılmaktaydı. (İSLAMİ İLİMLERE GİRİŞ -1-)
• "Tüstülü maşın" O vaxtlar dəmir yolu qatarları indiki kimi deyildi, Mən görürdüm ki, qatar dayanacaqda saxlayanda uşaqlar onun ətrafına yığışır, ona tamaşa edir və öz-özlərinə: “Gör nə təəccüblü varlıqdır?” — deyirlər. Мәlum idi ki, ona böyük ehtiram bəsləyirdilər. Qatar orada dayandığı müddət ərzində ona böyük ehtiram, təəccüb və heyrətlə baxırdılar. Yavaş-yavaş qatarın hərəkət vaxtı yaxınlaşırdı və qatar yola düşürdü. Qatar elə ki yola düşürdü, uşaqlar qaçıb bir daş götürür və qatara hücum edirdilər. Mən təəccüb edirdim ki, əgər bu qatara daş vurmaq lazımdırsa, bəs onda nə üçün dayananda ona balaca bir qum dənəsi də atmırlar? Ya əgər ona heyrətlə baxmaq lazımdırsa, onun daha heyrətli vaxtı hərəkət edəndədir. Bu mənim üçün bir müəmma olaraq qalırdı. Nəhayət, böyüyüb cəmiyyətə daxil oldum və gördüm ki, Kim ki hərəkətsizdir, sabitdir ona ehtiram olunur, amma elə ki yola düşdü və bir addım atdı, nəinki heç kəs ona kömək etmir, hətta ona tərəf daş atılır. (Haqq-Batil Savaşı)
• "İslam öyle bir din ki, iman eden hiç bir kimseye zulmün, tecavüzün, fesadın ve günahın karşısında kayıtsız kalmasına izin vermiyor." Hz. İmam Hüseyin. (İmam Hüseyin ve Kerbela 1)
• İmam Əli (ə.s) var dövlət köləliyi haqqında bir kəlamında buyurur: "Dünya qalmaq yeri deyil, keçiddir". Daha sonra buyurur: "İnsanlar denyada iki dəstədirlər: Bir dəstə onda özünü sataraq həlak edər, digər bir dəstə isə özünü alaraq azad edər". (Nəhcül-bəlağə, 128-ci kəlam) (Mənəvi azadlıq)
• Dünyada diğer kültür ve medeniyetlerden faydalanmamış olan hiçbir kültür yoktur. O halde söz konusu olan bir kültürün diğer kültür ve medeniyetlerden faydalanıp faydalanmaması değil, faydalanmanın şekli ve niteliğidir. (Felsefe Dersleri 1)
• Onlar möcüzəni təsadüflə eyniləşdirirlər. “Təsadüf" deyəndə heç bir səbəbi olmadan baş verən iş nəzərdə tutulur. Yəni əvvəl mövcud olmayıb sonradan yaranan şey var, amma onun heç bir səbəbi yoxdur. Buradan belə məlum olur ki, bu, qeyri-mümkün bir işdir və əgər teistlər bu mənada təsadüfün, yəni heç bir səbəbi olmayan hadisənin baş verməsini qəbul etsələr, ilk zərbə özlərinə dəyər. Çünki onda onların əlində Allahın varlığına heç bir dəlil olmaz. Halbuki onlar Allahın yaradan olmasıIna və təbiət aləmində olan nəsnələrin hamısının istisnasız olaraq sonradan yaranmasına, sonradan yaranan hər bir nəsnəninsə yaradana möhtac olmasına inanırlar. Teistlərin qədimdən gətirdikləri dəlillərdən, ən azı, biri bu olub. (Peyğəmbərlik Anlayışı)
• "Kulun kalbi sağlam olmadıkça imanı sağlam olmaz ve dili sağlam olmadıkça da kalbi sağlam olmaz." (Ahlak Felsefesi)
• Herhangi bir şeye ihtiyacın sürekliliği, onun yerini alacak daha mükemmel bir şeyin olmamasındandır. Bu durumda yenisi, daha iyisi olmadığı sürece eski ihtiyaçlarınızı karşılayan araçlara karşı bağlılığınızı sürdürürsünüz. (Gaybi Yardımlar)
• İnsan niyə başqasının qarşısında ram olmalıdır ki? Allah insanı heç bir varlığa ram etməyib, Allah insana elə bir azadlıq verib ki, o istəsə, özünü hər şeydən azad edə, hər şeyə hakim ola bilər. Amma bunun üçün himmət göstərməlidir. İnsan özü ilə çarpışmalı, nəfsi istəyi, şəhvətpərəstliyi, ərincəkliyi ilə mübarizə aparmalıdır. Şübhəsiz, əgər insan çarpışıb mübarizə aparmasa, məğlub olacaq. İki yoldan birini seçmək labüddür: ya pisliklərə əmr edən nəfslə mübarizə aparıb onu özünə tabe və müti edəcəksən, ya da onunla mübarizə aparmayacaq, onun əsirinə çevrilərək xar olacaqsan. Pisliklərə əmr edən nəfsin xüsusiyyəti belədir, əgər sən onu vadar və özünə müti etməsən, o səni məşğul və özünə müti edəcək. (Mənəvi azadlıq)
• İnsan ne kadar toplarsa toplasın doymuyor... (İnsan-ı Kamil)
• "Binasını Allah korkusu ve rızası üzerine kuran kimse mi daha hayırlıdır, yoksa yapısını yıkılacak bir yarın kenarına kurup onunla beraber kendisi de çöküp cehennem ateşine giden kimse mi?" [Tevbe,109] (İnsan Hayatında Allah)