EĞİTİM SORUNLARI PANELİNDE MARDİNİN EĞİTİMİ NEREDE

        Eğitim:  Bireyin içinde yer aldığı mekânda, kendi dışındaki bütün varlıkların, kurum ve bireylerin onun üzerindeki zihinsel, duygusal ve sosyal yönlerden etkilerinin ifadesidir.

        İşte bu tanım çerçevesinde ve dâhilinde yapılacak Paneller, konferanslar ve sempozyumlar; ortaya çıkmış bir sorunun tüm detayları ile tartışmak, soruna kaynaklık eden etkenleri incelikle belirtmek, sorunun çözüm yöntemlerini yeterince dillendirmek ve farklı yaklaşım ve değişik açılardan temel sorunlara bakmayı yansıtmak için düzenlenir. Bu tür etkinliklerinin içerik sunumlarını yapacakların ise, konunun türü ve önem derecesine göre iyi bir hazırlık ve plan yapmaları gerekir.

        Genelde tüm Türkiye’nin Coğrafi Bölgelerinde; Eğitim alanında ciddi problemlerin var olduğu ve bu problemlerin çözümünde akademisyenlerin, gazetecilerin, bürokrat ve siyasetçilerin birlikte fikir alışverişinde bulunarak yeni çözüm yollarını bulunmasına zemin hazırlanmalıdır. Bu bağlamda düzenlenecek tüm panel ve sempozyumlar; eğitime ve eğitimcilere önemli bir bakış açısı kazandıracağı kesindir.

        İlimizde yapılan ‘Türkiye’nin Eğitim sorunları’ panelin de ise; gönlüm isterdi ki genelde Güney doğu ve Doğu Anadolu bölgelerinin, özelde ise Mardin nin eğitimi üzerine gündelik kaygı ve (iyi bir ağırlama) fobilerinden kurtularak bir şeyler hazırlamak ve ilimizin eğitim sorunlarını bir nebze dile getirip, çözüm yollarını dinleyicilere sunmak idi.

         Hepimiz biliyoruz ki bir ildeki Yerel Yönetimler ve yerellik:  o yerin belediyesi ile sınırlandırılamaz.  Yerel kurumlar; O ilin Belediyesi, Valiliği, Üniversitesi ve tüm kurumlarıdır. İlin bu yerel kurumlarının en önemli görevlerinden bir tanesi de Türkiye’nin genel sorunlarına değinmeden önce; kendi sorunlarını ve bu sorunlara yönelik çarelerini araştırmalı, bulmalı ve uygulamalıdır.

         Panele dinleyici olarak katılanların çoğu da ilimizin kangren olmuş Eğitim problemlerine yönelik sunumların olacağı umudu taşımışlardı. Lakin panelde; Personel Genel Müdürünün konusuna hâkim olmadığı, dinleyici kitlesinden çok eski Bakanı muhatap aldığı sunumunun içeriğini, aylar önce tüm memur ve eğitim sitelerinde bab bab yayınlandığı ve bir basını bilgilendirme ye yönelik demeç özelliğini taşıdığı gözden kaçmamıştır.

         Yine Eski YÖK Başkanın, kendi dönemimde yanlış yapılan öğretmen atamalarını, tarihte yanlış yapılan diğer öğretmen atamaları ile karşılaştırılarak bu yanlışını haklı gösterdiği, doçentlik ile profesörlüğe geçme aşamalarını ve yanlışlarını anlattığı sunumunu; uyuyan ve kendilerini sanki zorla getirilmiş hissine kapılmış dinleyici kitlesine hızlı hızlı anlatışlarına şahit olduk.

        Milletvekilimizin, Eğitim kimliğini öne çıkarmasına rağmen, ilimizin Milletvekili olmasının verdiği heyecan ve problemleri yerel düzeyde en fazla hisseden ve çözümlerini de en fazla bilmesi gereken kişi olması icap ederken ve de bölgemiz ve ilimizin eğitimi üzerine en fazla konuşması gerekirken; çok az bir zaman alarak sorunlara fazla değinememiştir. Amerikan başkanlarının meşhur sözlerini örnek vererek sunumunu renklendirip bitirmiştir.

      Sabah Gazetesi Eğitim yazarı ise otomatik makineye bağlanmış konuşma ustadları gibi sahip olduğu tüm birikimlerini sıralayarak ve türbinlerden en fazla alkışı alarak konuşmalarını sonlandırmıştır.

       İstanbul Eski Milli Eğitim Müdürü ise daha önce çeşitli panel ve konferanslar için hazırladığı sunumunu, bir de Mardin de bize tekrarlayıp sunmuştur. Bölgeye yönelik öğretmen profilinin nasıl olacağı ile ilgili yediği yerel yemeklerin aşkına rağmen bir şeyler anlatmadı

        Evet, Eğitim işine siyaset, mevki, makam ve Bakanların etki etmemesi gerektiği bilincinde olan akademisyenler, Türkiye’nin eğitimi üzerine Mardin de güzel sunumlar yaptılar. Ama onlardan da, buralarda olmaları hasebiyle Eğitim meselelerimiz üzerine bilimsel birkaç çözüm önerileri dinleyerek, panele katılanların vizyonlarını yerel düzeyde genişlettirecek katkılar beklerdik

****

         Ayrıca Eğitim işinin birinci öncelik olmadığı her uygulamalarında belli olan Yerel siyasetçilerin il yöneticileri, Milletvekillerinin katılımından dolayı panele ilgi gösterdiği, İl Milli Eğitim Müdürlüğünün okul öğretmen ve idarecilerin ise imza atmadan paneli terk edemediği, panele dinleyici olarak katılanlara zorunlu ve mecburiyet hissi verildiği, ilçe ilçe imzaların alınmasından ötürü; katılımcılarda  gönüllü ve isteyerek bir şeyler kazanma havası hâkim olmadığı görülmüştür.  

****

           İlimizin eğitim sorunlarını dile getirmek, sorunların çözümünde tüm yerel kurumlarımız ile işbirliği yaparak çözüm üretmek, çözümlerin uygulama sahasında her kesimin sorumluluk alması, Bu sorumluluğu alan ve bunu vazifesi olarak bilen kurumu, desteklemek ve katkı sunmak hepimizin görevi olması gerek. İlke olarak bu tür etkinliklerin yapılması ilimizin eğitimine fayda getireceği, verdiği – vereceği olumlu katkılarının etkisi büyük olacağı aşikârdır. Bu tür etkinliklerin Planlama ve hazırlık çalışmalarında görev alan kurumları da desteklemek ve motive etmek ile gelecekte yapılacak etkinlikleri daha zengin daha anlamlı ve daha değerli kılacaktır.

            Bu vesile ile önceliğimiz özelde Mardin ilimizin okullaşma oranın artırılması, öğretmen açığının kapanması, öğretmeni tutma, okulların fiziki imkânlarının iyileştirilmesi, kızların eğitimlerine devam etmeleri, ailelerdeki ihtiyaç listesine;  eğitimi birinci sıraya getirme bilincin verilmesi, mevsimlik göçler, okullardaki kaynak sorunları, bölgeye gönderilen asker öğretmenler, aday öğretmenler, ücretli öğretmenlerin fazlalığı, imkân- fırsat ve eşitliğinin dengeliliği üzerine panel ve sempozyumlar yapmak ve yerelleşerek Türkiyeleşmek fikrini öne çıkarmak gerekir.